lunes, 15 de junio de 2015

¿Qué es Ludo-Kids?




Dra. Claudia Angélica Alcaraz Munguía
L.T.S. Alondra Sirenia de Jesús Zaragoza Delgado


 Introducción
Si volteamos con una mirada hacia el pasado podemos darnos cuenta de la gran diferencia entre la niñez que nos tocó vivir a los que somos ahora padres y la niñez de hoy; hay muchas variantes de las que podemos hablar por ejemplo los juegos, juguetes, las fiestas, el cuidado de los hijos, entre otros.
Las niñas hasta cierta edad todavía jugábamos matatena, lotería, brinca soga, casita de muñecas y los niños, al trompo, balero, canicas entre otros. Estas actividades todavía se conservan en algunos hogares sin embargo el uso de la tecnología nos ha superado aunado al tiempo que los niños y niñas pasan solos en sus casas debido a que sus padres tienen horarios de trabajo extendido, genera en ellos una soledad interior y estrés que lo reflejan en la escuela, en su vida cotidiana ya sea en un aislamiento total o hiperactividad incontrolable, la baja  autoestima que genera los problemas familiares ahondado a el estrés, producen cambios de conductas notables en los niños.
Ya lo explica claramente Karen Camacho Master en Educación Preescolar, con más de cinco años de experiencia docente, especializada en la atención de niñas y niños desde los 0 a los 8 años y en la aplicación de la metodología por proyectos a nivel preescolar y del desarrollo de una cultura ambiental. “Hace algunos años, los niños tenían espacio para la recreación, compartían con otros niños, hacían más ejercicio y sobre todo formaban pequeños espacios de diálogo en donde exponían sus pensamientos o inquietudes y trataban de darle respuesta. Pero todo este proceso de la globalización, a pesar de sus beneficios tecnológicos y comerciales, ha provocado una individualización y transformación de la sociedad. Los niños han perdido el deseo de compartir con otros y lo han cambiado por la computadora o los juegos electrónicos. Los espacios de las casas son reducidos y no hay suficientes zonas verdes para la recreación por la creciente demanda habitacional que existe. Los padres y madres corren y corren para darles una mejor calidad de vida a sus hijos en la parte económica, pero por el tanto ajetreo diario se han olvidado de la parte más fundamental de la dedicación de tiempo a los hijos”.

Además de la explicación que nos hace la maestra Camacho, me he percatado en el ejercicio práctico y profesional que en los últimos años los padres de familia hemos enfrentado una situación difícil respecto a la atención y cuidado de los hijos debido a la carga laboral y los trabajos mal remunerados hay niños y niñas que se deben quedar en casa en ocasiones solos, en otras bajo el cuidado de una niñera que les permite ver o jugar con aparatos electrónicos sin motivar su imaginación a través del juego y la creatividad o corriendo el riesgo de no tener un adulto bajo su cuidado.
Ante esta situación desde la disciplina del trabajo social consideramos necesario tomar acciones que permitan fortalecer en los niños su ser, trabajar activamente para regresar a la formación de redes solidarias con sentido de responsabilidad y fomentar a través del libre esparcimiento una cultura de paz.

Objetivo:
Proporcionar atención personalizada a los niños y niñas, para que puedan desarrollar sus habilidades físicas, perceptivas y sensoriales, haciendo que practiquen sus habilidades y destrezas; sociales, para poder relacionarse con otros niños; emocionales, puesto que el juego transmite sensaciones y sentimientos mientras se practica; y cognitivas, dado que es una fuente muy buena de aprendizaje. Generando en los y las participantes un apropiado uso de los valores sociales en sus relaciones de género, en el ejercicio de sus derechos y en la construcción de una cultura de paz, trabajando en binomio con la familia de los menores.

Población objetivo:
Niñas y niños del municipio de Colima de 5 a 11 años de edad.

Características
·         Ciclos de atención de 6 horas los días que se requieran, pudiendo ser el último viernes de cada mes, los días festivos y puentes.
·         Se promueve  el aprecio por su identidad como mexicanos propiciando a través del desarrollo de competencias una  cultura de paz.

Objetivos específicos
  •  Posibilitar a los niños y las niñas el acceso al juego en todas sus dimensiones.
  • Facilitar que el juego sea una actividad lúdica que favorezca el desarrollo psicomotor, afectivo y social del niño. 
  •  Fomentar la participación infantil y juvenil de los y las niñas en actividades para su desarrollo personal.
  • Educar para el ocio, la recreación y el tiempo libre. 
  • Contribuir a la protección y garantía de los derechos de los niños y las niñas.
  •  Ofrecer programas lúdicos pedagógicos orientados a la prevención de problemas relevantes de la niñez. 
  • Hacer un diagnóstico permanente con los niños y niñas sobre su situación de derechos. 
  •  Promover pautas de crianza no violenta a través de procesos lúdico pedagógicos con las familias.
Los principales objetivos que  pretendemos conseguir en   Ludo-Kids son:
  1. Favorecer el desarrollo cognitivo, psicomotor, afectivo-social y de la personalidad de participantes a través del juego, los juguetes y las actividades lúdicas adecuadas a cada edad.
  2. Proporcionar a los y las participantes un espacio especializado en el juego y los juguetes, donde aprender jugando, divertirse y desarrollar su imaginación y creatividad junto a su grupo de iguales.
  3. Facilitar la integración y el desarrollo de los niños con necesidades educativas especiales y con alto riesgo de marginación social a través del juego, ya que éste es un elemento integrador que consigue que éstos adquieran rutinas, normas simples, valores sociales y de convivencia entre otros.
  4. Afianzar los conocimientos académicos básicos que van adquiriendo en la escuela por medio de una metodología lúdica.

    Metodología
    El juego y la actividad lúdica son la base metodológica a considerar durante la organización y planificación de los talleres del programa, ya que son el marco de desarrollo fundamental de las potencialidades de los niños y niñas
    Niños y niñas  tiene necesidad  de expresarse, de participar y de llevar a cabo sus propias experiencias. Esta actividad lúdica les permite  interiorizar, asimilar y reflexionar sobre la acción. En este sentido, optamos por una organización progresiva de las actividades con objeto de adaptarla a los distintos momentos evolutivos que atraviesan los infantes.